Evaluación auténtica

  Elaborado por: Patricia Hernández Barajas  Wendy Sarahi Campos Villanueva Diana Laura Alejandre Andrade 

 

  Fátima Lilith Rivera Pérez Estefanía Hernández Parra Emilce Alejandra Molina Tarelo

  EVALUACIÓN FORMATIVA Y SITUACIONES AUTÉNTICAS   Hacer tareas que requieran cierto grado de reflexión. Llevar las tareas a contextos relevantes en el mundo en el que vivimos actualmente. Llevar al estudiante a una reflexión en el sentido de como resolver las tareas. Enseñar al estudiante en base a contextos reales. Establecer una situación en la que lleve a estudiante a utilizar conceptos y fórmulas para su solución. Observar las propuestas de evaluación para que así sea un modo de compartir el trabajo. Preguntarse por la relevancia de las situaciones que te estás proponiendo. Legitimar el esfuerzo del profesor. Hacer un propósito en el cual el estudiante llegue a un producto.  Brenda Kareli Miranda Espinoza  María Teresa Márquez Prado Paola Lizeth Mares Espinoza